2018年开始国家已经在公布的一些高考制度的改革，家长有了解吗？

高考不再分文理了，数学的命题难度降低了，语文难度提高了。

再来看看中小学，2020年将取消中小学特长的评选，就是小升初的时候，特长评选就已经over了，不再有了。

这些改变的背后，我们看到我们国家越来越多真正在做教育的人，开始渗透了，开始思考了。

为什么今天要拿这个东西出来讲？因为其实在上濒的眼中，教育最重要的一个特质我们希望帮助父母来做规划。

对于高考的种种变化，从专业的角度我总结了一下，实际上就是三个字：

• 第一个“通”。

• 第二个“大”。

• 第三个是“思”。

我来解释一下。

“通”，强调的是希望孩子变得越来越通才。

取消文理分科，它更多的希望孩子在文理中间是打通的，从一个人的成长来讲，我是非常赞成这个观点的。

文理至少在高中这个阶段不应该分，读大学的时候可能需要做一些取舍，但是高考已经不再分文理了。

说到通不得不说说现在的通识教育。

我到现在依然很佩服那些在2003年就把孩子送到上濒学习世界通识的父母们，一个不教语文、数学、英语的机构，在2003年的时候会有差不多30到40个家庭来跟着我们学世界通识。

那个时候的通识教育可不像现在这么火，记得每一次我都要给每一个父母讲通识到底是什么，但是那一波孩子他们的成长，已经历历在目了。

然而，大家现在看到的所有市场上说的通识，实际上是把它偷换了概念，变成了在补充各种各样的知识领域，其实真正的通识并不仅仅指这个。

真正的通识指的是在扩展知识领域的同时，建立孩子的识别价值的能力，自我认知的能力，沟通表达的能力。

所以当我看到“通识”这个概念被炒的很热的时候，心里面既开心又不开心，我不知道这个概念又会被偷换到一个什么样的状态。

世界通识，让孩子们涉足的领域特别特别的广，从科技到人文，从考古到生命，从宗教到军事，从世界上其他国家到中国的传统文化。我们使用建构主义教学模式，在课堂上孩子是主角，我们鼓励他们思考，鼓励他们表达自己的想法，鼓励他们思辨，这才是通识教育真正的精髓所在。

活书阅读，我们会用阅读的方式来帮助孩子学会学习。学习并不是一件容易的事，从想学到会学，再到能坚持学，是需要帮助孩子建立学习思维和习惯的。我们的阅读量是非常大的，题材也非常广，从绘本到小说、从新闻到故事，从诗歌到说明文……

而在营地里，我们实地走进真实的国家、城市，不是去景点旅游，而是在那里生活，和当地的人接触。

孩子们的视野，就是这样扩大的。

有时想我们人的大脑真的是太有限了，最重要的是要帮助孩子寻找信息、分辨信息和使用信息的能力，只有这样他才不会被淘汰。

第二是“大”，希望孩子有更大的格局。

数学也好，英语也好，都是我们了解世界的一种手段，而不是决定一个人能力和他优异水平的唯一评价。

我们真的需要帮助孩子从一个很小的世界让他去看一个大的格局，这个格局太重要了。

在上濒，我会和孩子们一起讨论，世界上其他国家会发生这些事之后你们怎么办？

我们会和孩子讨论一些更大的话题，你会发现当你把这些大的话题抛给孩子的时候，他的世界一下子打开了。

我觉得今天特别开心有这么多爸爸在，我特别想给爸爸们说，其实你们带给孩子的就是这个大的东西。

我也不怕妈妈们生气，从父母陪伴孩子的这个角度，9岁到10岁这个阶段是一个分水岭。

就是孩子在9岁以前，妈妈对于孩子的影响是大的，爸爸对于孩子的影响是低于妈妈对孩子的影响的，9岁以后发生变化，爸爸对孩子影响增长的速度明显加大。

然后到什么时候爸爸对于孩子的影响超过妈妈了？

12岁，青春期，因为什么呢？因为男性他更社会化，他自然而然的会和孩子在交流的过程当中，把孩子带到一个更大的社会，而不是家里的琐事。

所以男性这个角色在孩子成长过程当中的这种参与特别的重要。

孩子在小的时候爸爸陪伴孩子的时间太少了，没有和孩子建立起来一个紧密的关系，等到他青春期他想介入的时候，介入不了了，孩子不接纳他。

所以特别需要爸爸们一起参与进来，帮助孩子从一个很小很小的一个角落去看到很大的格局。

这个“大”可以是特别生活化的体现，爸爸可以和孩子去聊什么呢？你的朋友，你的哥们，你的职业，你对时事的看法……

不要小看这些事，我经常会说，如果到一个青春期的家庭当中，父母和孩子之间的谈话如果只有学习，这个家庭关系一定不太健康。

爸爸需要更多的把他的视角带进来，运动、音乐、工作……会让孩子看到更大的世界，这个是从家庭层面。

从学习层面来说，特别需要大家和孩子一起去了解除了语文、数学、英语以外的东西，这个就是太重要，太重要的事了。

第三个是“思”，国家已经越来越多的重视孩子的思考能力。高考作文一些选题的变化，我们可以看到国家已经在这个方面开始去思考了。

从原来的总是在背诵，现在我们要帮助孩子去思考，这个真的是不一样的。

刚才我提到，国外的大学为什么会认为在美国读高中的孩子进入到他们的体系里面，会比国内读高中的孩子考到他们那个体系里面更适应呢？

因为他们发现中国孩子很多的高分是靠什么出来的？刷题，是靠刷题刷出来的。

中国孩子有着很高的分数，到了美国一上课，到了英国一上课傻了，原来没有思想，不能参与课堂的讨论……

正是因为这样，我们可以看到国外大学在国内录取曲线是往下的，这也变成了的孩子现在高中就出国，所以申美国高中的竞争比大学更大。

思考、提问、建构主义是在上濒最经常用到的。

关于怎么样向孩子提问，对于我们的老师有专门的培训，就是最经典的一个案例就是，你在上濒听不到一个老师直接告诉你一个问题的答案，如果孩子问我，兰海一加一等于几？我一定会告诉他等于四减二。我们希望通过这样的方式能够激发孩子的思考与成长。

今天很高兴有机会和大家一起探讨整个教育体系发生的变化，这些变化的最后我想送给大家这样一句话：

船小好掉头。

这个船小指的是什么？就是指每一个家庭。

如果连国家的高考政策都发生了改变，如果连公立学校都已经发生这样的改变，如果当学校，当公立体系都已经在说文理不分科了，数学难度要降低了，要加大语文了，就意味着家庭应该掉头提前做准备了。

国家是看大势，我们是看自己孩子的成长。

我们特别遗憾的就是，当父母来告诉我们说，我们孩子现在想要怎么样的时候，他错过了他成长最关键的那个黄金期。

在这个过程中，我们会看到教育改革最大的核心是家庭教育变得更加重要。

原来我们总是在强调帮助孩子的成长，而从去年开始，我们专门有一个部门去帮助父母的成长了，因为我们看到家庭是永远不会变化的，但是孩子们可以进行各种各样的学习，找各种各样的老师，会发生变化，只有家长的成长是不可替代的。

所以在孩子成长的这个过程当中，父母要承担最大的责任，其实家庭教育里面分两大类，

• 一类是父母在家里面怎么样去帮助一个孩子学会生活；

• 一类是帮助孩子去做他的教育规划，给孩子选择适合他的教育。

父母不是万能的，我们在孩子成长的过程当中是需要别人的支持和帮助的。但是我们要做的一件事情是什么？我们要选择，我们要给孩子选择适合他的地方。

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